先日、大人の生徒さんに集まっていただきインベンションの勉強会一回目を行いました。1時間半の予定で2曲。
これは大いに時間が余るかもしれないと思って始めましたが、最初の1曲で予定の時間になってしまい、延長30分で2曲行いました。
分からないを連発していた生徒さんでしたが、二人で声部を分けて演奏をしてもらったところ、曇っていた顔が少し晴れた瞬間がありました。
資料を読み込みながら言葉を確認し、楽譜を見ながら見つけやすいテーマやゼクエンツを探していく作業を一緒にしていくと、なんとなく分かったようです。
一人だと自信がないけど、一緒にやると謎が肯定される事で納得して栄養になっていくようです。
15曲あるインベンションでも簡単な構造のものから、難しいものまであります。何度も弾いて似たものを探したり、見つけたりの作業が面白いと感じてもらえる
ように、一緒にやる事がよいですね(*^^*)
次回もインベンション勉強会を行います。
今回資料を作成しましたが、これは大人の人向けであって小学生向けの簡単な手引きも作らないとちんぷんかんぷんのまま、バッハアレルギーになるのではと
懸念しています。小学生向け、中高生向けの資料が必要なので準備して行きます。

明日は四日市役場にて、認知症カフェでの演奏を行います。
懐かしい童謡から、懐メロ、クラシックまで準備しています。脳トレも一緒に行いましょう(*^^*)
お待ちしています♪

うちは教室含めてこの週末でコンペの予選が終わりました。
ほぼ予選には出向き、多くの演奏を聴きました。
緊張で大崩れする子はいなかったけど、きっとうまく行かなくて悔しい思いをしているだろうなと思う人も見ました(T_T)
緊張は消し去ることが難しいですが、何度もステージ経験を積む事で、パターンに対する対応方法が増えます。
ステージ経験が多い人の方が対処法の引き出しを持っているはずなので、これからも挑戦しながら自分の研鑽を重ねて欲しいものです(*^^*)
コンクールが全てではありませんが、挑戦する事で磨かれるものがあります。
私も若かったらなぁ～～（笑）
ここ数カ月、毎日が飛ぶように過ぎていき、忙しなくて仕方ないです(*_*)
今に没頭するしかないのですが、何かをしながら別の事を思い出しては脱線して時間ばっかり過ぎていく毎日。
今週も頑張ります♪

昨日は所属するバスティン研究会広島の勉強会でした。
ピティナコンペやユースの課題曲を取り上げて、生徒の力量の中で一人一人それぞれに目標を立てる、などの有意義な内容を先生方と学びました。
生徒さんは学年も違えば、進度も学んでいる内容も違うので課題曲を前にどれがその子に最適か、を毎回悩みます。
作戦を立てる参謀（指導者）の腕一つで変わるものだと実感しながらメモを取りました。
コンクールとなると予選突破して本選に、そして入賞するためにはどうしたら良いかという思考につい傾きがちですが、そのことも念頭に置きつつ、
その子がコンクールを通して学ぶこと、得る事は何かを考え、コンクールを通して成長を感じさせるように導いていこうと思い新たにしたのでした。
こういう内容は頭で分かっているつもりでも、予選が始まると結果に一喜一憂します(*_*)
先生がコンクールを活用する意識を忘れない、という結びに納得です。
外に出て学ぶこと、同じ志を持つ仲間の先生方が居る事は励みになりますね。
良い環境で学んでおります。

早速ですが、今日は大学生と大人の生徒さんのレッスンから始まりました。
バッハアレルギーであった大人の生徒さんですが、動画の宿題に対してのコメントを精査してくれたようで演奏の構成がしっかりとしてきました。
それでも長年の演奏のクセと言いますか、歌い方や弾き癖は変わらないのだけど、イヤイヤ期を脱出したなと思える演奏でした(*^^*)
今までのように、新しい作品を水を得た魚のようにドンドン弾く楽しさはないかもしれませんが、こんなところにテーマを半分使って
テーマもどきを演出している！とか、テーマと同じリズムの型だけど、鏡対称にしている！という発見が実に面白いのです。
ほらほら、ここにテーマの拡大があるよ！とかいうのですが、このカタカタの言葉たちがまず分からないとね。と思いまして、テーマ。主題。
ゼクエンツ。反復進行。のような手引きをせっせとまとめています。
何よりも私の頭の整理にもなりますし、人の演奏を聴く時にちょっと耳が引き込まれます。
完全に遅れてきた少年状態ですが、こんなに面白かったのかと私が再発見をしております。

先週の水曜日以来の更新になります。
中国地方は台風の後に梅雨入りしましたね。例年とうかさんの辺りで梅雨入りするので季節の便りだなと思いました。
梅雨入りした木曜日は高校の体育祭でした。朝から15時頃まで。朝から行くのはガチ勢すぎるのかもしれないと思いつつ、
ちょっと遅刻してグラウンドに着いたらテントは父兄で満員。一体何が行われているのか、人の山の隙間から競技をのぞき見しますが見えない。
中高合同開催なので当然人数が多いような気もしますが、それにしても集まる関係者の父母祖父母でごった返していました。
そして、盛り上がりが凄かった・・。自分の高校生の時の体育祭とは比較するのは失礼なくらい派手です(笑)
メインのマスゲームですが、言葉にならないくらい感動しました。
凄いものを見ました。どこに息子がいるのか全然分かりませんでしたが、一糸乱れぬ統制の取れた動きは素晴らしかったです。
このマスゲームもですが、先生が指導に入っている訳ではなく、何から何まで全て生徒たちが考えてやっているそうです。大拍手。
その後はカープ交流戦の座席が舞い込んで参戦しましたが、こんな時に限って屋根のない最前列です。
雨が降る中撥水加工のパーカーでしのいでいましたが、本降りになったので7回で中座。その後カープは23時まで延長した挙句負けてしまいました(T_T)
金曜日の午前中にレッスンが無くて良かったです。洗濯を3回してようやく一息ついたらレッスンでした。
なんだか忙しい一週間でした。
昨日は午前中に大人の生徒さんの弾き合い会をしました。
緊張に慣れるため、そして、定期的に顔を合わせて横のつながりを持とう☆という趣旨ですが、今回からインベンションの勉強を一緒にしようと
いう事になり、早速準備を始めています。バッハ嫌いな人も苦手な人も、みんなで一緒に学べば怖くない。一つの作品だけでなく、人の学んでいる
作品を学んで共有しましょう、という趣旨です。私も勉強になるし、苦手意識も共有してこんがらかった糸を解きほぐしていきたい。
それぞれの声部を分けて弾く事もしてみようなど、アイデアが湧いてきます(*^^*)
4スタンス理論に基づいて、正しく立ち座って自分に合った座り方で楽に弾けるようにする事も復習しながら実践します。

昨日は年中さんのレッスンからスタートでした。
小さい生徒さんのレッスンで心がけている事は、飽きる前にさっと次に移る、です。
同じことを時間を掛けて何度もさせると飽きてしまって退屈します。
1つの事にかける時間は５分がマックスと線を引いていますが、昨日は３分でピコーーンと心のタイマーを鳴らして次の課題にうつりました。
もう終わり？な感じが丁度良いです。良いですが、子どもには５分も長いのだろうな。３分を集中してくれたら素晴らしい事だと思います。
宿題も最小限にしたので、このペースも少しずつ変化させて次はちょっと盛ろうかなと作戦を考えています。
その他は、中学生のレッスン、オンラインレッスンと続きました。
最近は忙しくしている生徒さんが、合唱コンクールの伴奏者オーディションに挑むと教えてくれて、とっても嬉しかったです(*^^*)
なんでもやってみようと思って行動する事が素晴らしい。
思うだけで動かない人はたくさんいます。(私・・)
動いても、それが長続きしないのも残念な事です。
動く事、少しでも続ける事、こういった小さな積み重ねを大事にして欲しいです。
ピアノを通して身に着けて欲しいことの一つに、毎日する、ちょっとずつする、気分はともかく続ける、という事があります。
歯磨きと同じように、当たり前にやる事がこの先の人生でどんなに力になるかを、実感する日があるでしょう。
ピアノを習っていて良かったと思うのは、日々の生活に練習がある事。
人生が勉強だけだと、何もしない日もあるかもしれないですが、ピアノをしている人はピアノをして、勉強をして、というスケジュールを組みます。
組むはずです。
これが自分の強みになります。
ピアノでなくても、サッカーでも野球でもスポーツ一般、他の習い事でも同じです。
習慣化する事、それを取り敢えず続けてみること。結果が出るのに時間がかかっても自分の財産になります。

先日からバッハアレルギーの生徒さんの為に出来る事は何かを考えています。
少しでも理解の手助けになればと、バロック作品を演奏する際の覚書をノートをまとめています。
膨大過ぎて、まとまるどころが膨らむ一方ですが、少しでも混乱を解くカギになればいいなと思っております。
改めて見直す事で、私も学びなおしが出来るのでこれ幸いとやっていますが、膨らむ膨らむ。
何の楽譜においても最初の前書きは必ず目を通しましょう。
何の目的で書かれたものか、いつの年代なのか、といった情報を知ることで、作品の背景を知る事が出来ます。
私も分かったようで分かっていない事を改めて確認しています(*_*)
いい勉強になります。

昨日は朝から大人の生徒さんのレッスンでした。
今日はバッハを持ってきましたとの事で、インベンションのレッスンです。
しかし、話を聞けばバッハをするならピアノをやめようかと思うくらいやりたくない、とのこと(*_*)
バッハへの恨み節ともとれる弾きたくない理由を聞くと、偉大なる大バッハ先生がとても気の毒になりました。
バッハは悪くないのに、こんなにも嫌われてしまう。
でもバッハ先生は何一つ文句言わないし、バッハ以後の作曲家はみなバッハを尊敬して、平均律をお手本にして作曲をしています。
生徒さんの話を聞きながら、昔の自分を深く深く反省しました(苦笑)
過去の自分を悔やんで、日々の練習には必ずバッハを練習してから、にしております。
インベンションもシンフォニアも何回練習しても良いものは良い。今でこそインベンションからやり直しをしています。
平均律も全曲やらないと、今生は死ねないなぁ。そうなると何年もかけられない！！！
そして、バッハの作品を嫌いにさせないためにも、なぜ対位法の勉強が必要なのかを伝えたいです。

バッハが嫌い、面白くない、楽しくない、のは何故かと言いますと、きっと子どもの頃に習った時に楽しくなかったから、というのが大きいと思います。
それは、右手にメロディ、左手に伴奏、の曲ばかりの定型から、いきなり、右手にも左手にも旋律がある、という音楽に入るからではないでしょうか。
曲の中にここぞと言った盛り上がりがない。見つけづらい。
真っすぐに進む音楽に、装飾音符の記号を見て、なにこれ？の混乱です。
右手と左手だけのメロディだけかと思ったら、内声部がある。それも、右手と左手で交互に分けて弾く。
それも均等に分けるのではなく、ここで交代するのか！というタイミングが早かったりする。
そして、弾いていても多分爽快感はないし、気持ち良くないのだと思います。
音色をペダルでごまかせないし、和音で曲がバーンと盛り上がる訳でもない。自分の都合で加減出来るルバートも出来ない。
テクニックが間に合わなくなると、挫折する。あー苦手かもーと魔のささやきを、自らにシャワーしてしまいます。
そんな逃げを積み重ねると、立派なバッハ嫌いが出来上がります。
そして、おそらく正しく習っていないのだと思います。
バッハにつまづく人、バロック作品につまづく人を見るたびに、バロック作品のルールを正しく知り、それを正しく教えて実践する事、
そして対位法の曲に早くから親しむ必要があるなと思います。
あ、正しく、という言い方も拒否反応でしょうか。

先日はリトミックの研修に行きました。
去年に比べて受講される先生が減っていましたが、内容は充実していて3時間みっちり動き、身体に沁み込ませて帰宅しました。
様々な場所で指導法を学びますが、それを持ち帰った先生の話し方、進め方がとても重要です。
リト研の先生は軽やかな雰囲気で、周りを見ながら元気よく進めておられました。
テンポよく進んだのですが、私は朝から団地の掃除があり、暑い中での作業だったので途中で疲れが出ました(*_*)
最後に声掛けをするリーダーのタイミング、表情がとても重要ですと言われて、この一週間を振り返りました。
直近で参観日に行った時の感触、バス研での勉強会での感触、そしてリト研での雰囲気。
先生の知識がいくら豊富でも、ぼそぼそと喋っていては伝わらないだろうし、生徒はついてこないですよね。
話し方、声のトーン、顔の表情はとても大事だなと思って帰宅しました。
分かりやすく話すこと、お話、伝え方、言葉選びは常々気を付けていますが、面白くないレッスンをしないようにしようと思ったのでした。

ピアノ教室ブリランテのご案内

★レッスン形態はオンラインレッスン、対面レッスンの２通り。
月謝でのレッスン、回数券でのレッスンが選べます。
ピアノは習いたいけど、通える時間がないかも・・という方には、オンラインレッスンがお勧めです。
時間や日時は相談の上で決めますので、まずはご希望をお知らせください。
単発でのレッスン希望の方、アドバイスレッスンなどのご希望には回数券のレッスンがぴったりです。

こちらのお問合せフォーム、インスタグラムのメッセージ、公式LINE、お電話で受け付けています。
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★どなたも基礎から丁寧に指導いたします。
★コンクール対策も万全に行います。譜読みからステージ練習、弾き合い会もサポートします。
★ピアノ教室ブリランテのレッスンは４スタンス理論を取り入れたユニークなピアノレッスンです。身体を無理なく使い、自分に合った演奏方法をお伝えします★

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