一応梅雨入りしているのに、まとまった雨は降ったっけ？というくらいに晴天続きの毎日ですね。
洗濯物が半日で乾くのでジメジメよりは嬉しいのですが、空気の乾燥で喉がすっかりガラガラでレッスンの合間にうがいをして乗り切っています。
庭の草木もカラカラで、今朝は多めに水まきをしました。普段は私がやらないので、
ホースを巻いて直すのに時間がかかりまして、スカートが泥だらけになりました(*_*)
あの、ホースのクセとは頑強なものですね。。

昨日の事ですが”あーー寝坊した！！”という夫の声で飛び起きました。
釣られて慌てて起きたのですが、目覚まし時計はまだ鳴っていません。
どうやら、ワールドカップの予選があるので、夫が珍しく早起きをして観戦するつもりだったらしい。
オランダを相手に引き分けた事は凄い事なんですね。
素人ながら、プレーを垣間見て感じた一人一人のレベルの高さに驚いています。
今まで見ていた代表チームとは違うステージの方たちだと伝わる何か。内面からにじみ出るものが全然違います。
なんでしょうか、青い炎の出ているスーパーサイヤ人に見えました。
Jリーグ創成期の頃の日本代表と違う、テレビを通して感じる人目を惹きつけるオーラのようなものに、つい見とれてしまいました。
なんか違う、という言葉でしか表現が出来ないのですが、、サイヤ人とスーパーサイヤ人の違いは分かります。それくらい違って見えました。

ピアノの場合は、コンクールなどのステージでその瞬間を見る事があります。
一昨日はうちの生徒さんもコンペの予選に出場しましたが、今までとガラリと変わって自信に満ち溢れて演奏をしていました。
今までは何か迷いがあるような、思い切りに欠けているようだった演奏が明らかに変わりました。
生徒さんの中で何かが覚醒したように見えました。
今までレッスンで何度も伝えたことが、ふっと昇華し花火が上がった瞬間です。
本人も満足のいく演奏が出来たと言っていたので、それだけで嬉しかった。
思っている事、やりたい事を全て出来るわけではないのが本番のステージですが、長いトンネルを抜けたのだと思います。
予選はもう一か所ありますから、更に磨きをかけていきましょう。
自信を持ってステージに立って欲しいです(*^^*)

早速ですが、今日は大学生と大人の生徒さんのレッスンから始まりました。
バッハアレルギーであった大人の生徒さんですが、動画の宿題に対してのコメントを精査してくれたようで演奏の構成がしっかりとしてきました。
それでも長年の演奏のクセと言いますか、歌い方や弾き癖は変わらないのだけど、イヤイヤ期を脱出したなと思える演奏でした(*^^*)
今までのように、新しい作品を水を得た魚のようにドンドン弾く楽しさはないかもしれませんが、こんなところにテーマを半分使って
テーマもどきを演出している！とか、テーマと同じリズムの型だけど、鏡対称にしている！という発見が実に面白いのです。
ほらほら、ここにテーマの拡大があるよ！とかいうのですが、このカタカタの言葉たちがまず分からないとね。と思いまして、テーマ。主題。
ゼクエンツ。反復進行。のような手引きをせっせとまとめています。
何よりも私の頭の整理にもなりますし、人の演奏を聴く時にちょっと耳が引き込まれます。
完全に遅れてきた少年状態ですが、こんなに面白かったのかと私が再発見をしております。

昨日は年中さんのレッスンからスタートでした。
小さい生徒さんのレッスンで心がけている事は、飽きる前にさっと次に移る、です。
同じことを時間を掛けて何度もさせると飽きてしまって退屈します。
1つの事にかける時間は５分がマックスと線を引いていますが、昨日は３分でピコーーンと心のタイマーを鳴らして次の課題にうつりました。
もう終わり？な感じが丁度良いです。良いですが、子どもには５分も長いのだろうな。３分を集中してくれたら素晴らしい事だと思います。
宿題も最小限にしたので、このペースも少しずつ変化させて次はちょっと盛ろうかなと作戦を考えています。
その他は、中学生のレッスン、オンラインレッスンと続きました。
最近は忙しくしている生徒さんが、合唱コンクールの伴奏者オーディションに挑むと教えてくれて、とっても嬉しかったです(*^^*)
なんでもやってみようと思って行動する事が素晴らしい。
思うだけで動かない人はたくさんいます。(私・・)
動いても、それが長続きしないのも残念な事です。
動く事、少しでも続ける事、こういった小さな積み重ねを大事にして欲しいです。
ピアノを通して身に着けて欲しいことの一つに、毎日する、ちょっとずつする、気分はともかく続ける、という事があります。
歯磨きと同じように、当たり前にやる事がこの先の人生でどんなに力になるかを、実感する日があるでしょう。
ピアノを習っていて良かったと思うのは、日々の生活に練習がある事。
人生が勉強だけだと、何もしない日もあるかもしれないですが、ピアノをしている人はピアノをして、勉強をして、というスケジュールを組みます。
組むはずです。
これが自分の強みになります。
ピアノでなくても、サッカーでも野球でもスポーツ一般、他の習い事でも同じです。
習慣化する事、それを取り敢えず続けてみること。結果が出るのに時間がかかっても自分の財産になります。

6月が始まりました。
昨日は午前中にコンペのリハーサルに生徒さんが出るので、付き添いました。
近くの駐車場はいっぱいです(*_*)ちょっと読みが甘かった。何とか駐車し、会場へ。
小さな箱型の会場に鳴りの良いピアノ。
ホールではないので距離感も音量のコントロールも当日仕様ではありませんが、
緊張する場に慣れて欲しいので参加を勧めました。
お母様も趣旨を理解して下さって有り難い限りです。
コンクールや発表会の曲は、最初こそ弾けるようになる、理解するのに時間がかかりますが、なんとなくの完成を感じた途端に
飽きてしまって演奏に新鮮味がなくなります。
小さい子だと尚更です。おなじ曲を何度も何度も練習して、どこをどうやって改善していくのか分からなくなる。
レッスンでは。言われたことは出来るのだけど根本的に改善されたわけではなく、次に来た時に元通りになっている事もあります。
あれれ？？前の指摘は何でしたか？？となる。
弾けることをなぞるだけ、の練習になると脳への刺激がなくなります。
楽譜への書き込みを消したりして、一度まっさらな状態にして見るというのも試して欲しい事です。
思い込みで演奏していたことも見つかるでしょう。
新しい発見をして、練習に新たなメニューが加わるとよいな(*^^*)
新たなメニューと言えば、わたくし麹が大好きです。麹好きが高じて、先週から仕込んでいた自家製の塩麴が完成しました。
とても簡単だったので、早速スペアリブに漬けこんでオーブンで焼きました。美味しいくらいの反応が欲しいのですが、食べる時はあっという間です。
美味しかったよね？？

先日からバッハアレルギーの生徒さんの為に出来る事は何かを考えています。
少しでも理解の手助けになればと、バロック作品を演奏する際の覚書をノートをまとめています。
膨大過ぎて、まとまるどころが膨らむ一方ですが、少しでも混乱を解くカギになればいいなと思っております。
改めて見直す事で、私も学びなおしが出来るのでこれ幸いとやっていますが、膨らむ膨らむ。
何の楽譜においても最初の前書きは必ず目を通しましょう。
何の目的で書かれたものか、いつの年代なのか、といった情報を知ることで、作品の背景を知る事が出来ます。
私も分かったようで分かっていない事を改めて確認しています(*_*)
いい勉強になります。

昨日は朝から大人の生徒さんのレッスンでした。
今日はバッハを持ってきましたとの事で、インベンションのレッスンです。
しかし、話を聞けばバッハをするならピアノをやめようかと思うくらいやりたくない、とのこと(*_*)
バッハへの恨み節ともとれる弾きたくない理由を聞くと、偉大なる大バッハ先生がとても気の毒になりました。
バッハは悪くないのに、こんなにも嫌われてしまう。
でもバッハ先生は何一つ文句言わないし、バッハ以後の作曲家はみなバッハを尊敬して、平均律をお手本にして作曲をしています。
生徒さんの話を聞きながら、昔の自分を深く深く反省しました(苦笑)
過去の自分を悔やんで、日々の練習には必ずバッハを練習してから、にしております。
インベンションもシンフォニアも何回練習しても良いものは良い。今でこそインベンションからやり直しをしています。
平均律も全曲やらないと、今生は死ねないなぁ。そうなると何年もかけられない！！！
そして、バッハの作品を嫌いにさせないためにも、なぜ対位法の勉強が必要なのかを伝えたいです。

バッハが嫌い、面白くない、楽しくない、のは何故かと言いますと、きっと子どもの頃に習った時に楽しくなかったから、というのが大きいと思います。
それは、右手にメロディ、左手に伴奏、の曲ばかりの定型から、いきなり、右手にも左手にも旋律がある、という音楽に入るからではないでしょうか。
曲の中にここぞと言った盛り上がりがない。見つけづらい。
真っすぐに進む音楽に、装飾音符の記号を見て、なにこれ？の混乱です。
右手と左手だけのメロディだけかと思ったら、内声部がある。それも、右手と左手で交互に分けて弾く。
それも均等に分けるのではなく、ここで交代するのか！というタイミングが早かったりする。
そして、弾いていても多分爽快感はないし、気持ち良くないのだと思います。
音色をペダルでごまかせないし、和音で曲がバーンと盛り上がる訳でもない。自分の都合で加減出来るルバートも出来ない。
テクニックが間に合わなくなると、挫折する。あー苦手かもーと魔のささやきを、自らにシャワーしてしまいます。
そんな逃げを積み重ねると、立派なバッハ嫌いが出来上がります。
そして、おそらく正しく習っていないのだと思います。
バッハにつまづく人、バロック作品につまづく人を見るたびに、バロック作品のルールを正しく知り、それを正しく教えて実践する事、
そして対位法の曲に早くから親しむ必要があるなと思います。
あ、正しく、という言い方も拒否反応でしょうか。

昨日は午前中に大学生の生徒さんレッスンでした。久しぶりに音符の早読みをしたら、最初はいいのだけれど一つつっかえてしまったら、
後はあちこちミス連発になってしまいました。こういうのは集中力と、間違えても一瞬で気持ちを切り替えて次にパッと移る覚悟が必要なのです。
あああ間違ったっと引きずっても時間の巻き戻しは出来ないですからね。メンタルトレーニングにもなります。
ピアノを習って身に付くスキルの一つなのではないでしょうか。
次回の挑戦で少しでも正解が増えたら素晴らしい事です。何度も練習を繰り返して土台を作り上げましょう(*^^*)

午前のレッスンが終わって子ども達の冬の制服を洗濯してお昼の準備をしていたら、携帯が鳴っていました。
息子の高校からのお電話で、調子が悪いので早退させます。お迎えに来てください、でした(*_*)
えっと今からですよね、っと思わず確認をしてしまいました。次のレッスンまで時間があって良かったのだけど、お昼ご飯は？洗濯機は？？と一瞬考えて、
それも後。取り敢えず出る、の指令を頭から出して移動しました。
１時間弱ですが、遠いと言えば遠い。学校の奥にある保健室まで車を回して、息子を連れて帰りました。
お腹が痛くて大変だったそうです。腹痛は割と起こしがちな体質だったので、帰宅して様子を見ることにしました。
しばらくしたら落ち着いたので、そのままレッスンに入りました。前日の刺身が当たったのかと心配しましたがそれでもなく、大事にも至らずで
ホッとしました。
高校ともなれば遠方から通う子も多くいるそうで、新幹線通学の子も数人いるとか。そんなに遠くだと仕事中の親御さんに緊急のお迎え呼び出しが
かかったら大変だな・・と思いました。
急ぎ残りの家事を片付けて、そのままバタバターーっとレッスンになりました。
３０分レッスンが毎度押してしまうので、今回は伝えたい事を絞って盛り過ぎないようにレッスンをしました。
先生目線でいると、ついついあれもこれも言いたくなります(*_*)
いいところを伸ばし、練習方法を工夫するとアドバイスを詰め込んだら、生徒側が情報が多すぎてパンクしてしまいます。
言葉がけも工夫してお話しますが喋り過ぎる時もあれば、言葉がうまく閃かない時も続かない時もありまして、日々勉強です。
上手く伝わるように話術を磨かねば。
うちの生徒ちゃんで、とっても真面目な努力家が居ます。
その子にストレートで改善点を伝えると、目に涙がみるみるうちに溜まるので、言い方を変えて面白い例えが出来るように気を付けます。
芸人さんのように言葉が口を付いて出ませんが、分かるように言おう。。先生は口下手なので、そこを改善したいのです(T_T)
真面目でコツコツやっても結果が直ぐにつながる訳ではありません。
上手く行かない事は、土壌を耕しているから。時間がかかるのはきれいな花を咲かせるための下積みですよ。

★ピアノ教室ブリランテのご案内★

ピアノ教室ブリランテでは生徒さんを募集しています。
まずは体験レッスンにお申込みください。教室の雰囲気やレッスン内容を実際に体験していただけます。

★レッスン形態はオンラインレッスン、対面レッスンの２通り。
月謝でのレッスン、回数券でのレッスンが選べます。
ピアノは習いたいけど、通える時間がないかも・・という方には、オンラインレッスンがお勧めです。
時間や日時は相談の上で決めますので、まずはご希望をお知らせください。
単発でのレッスン希望の方、アドバイスレッスンなどのご希望には回数券のレッスンがぴったりです。

こちらのお問合せフォーム、インスタグラムのメッセージ、公式LINE、お電話で受け付けています。
メールフォームからでのお問合せで返信が遅い場合は、お手数をおかけしますが、再度送信をよろしくお願いいたします。

★脳育ソルフェージュ、２歳からプレピアノとリトミック、大人の方のプレピアノ、趣味のピアノ、認知症予防に脳トレピアノ
★どなたも基礎から丁寧に指導いたします。
★コンクール対策も万全に行います。譜読みからステージ練習、弾き合い会もサポートします。
★ピアノ教室ブリランテのレッスンは４スタンス理論を取り入れたユニークなピアノレッスンです。身体を無理なく使い、自分に合った演奏方法をお伝えします★

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ここ数日良いお天気なのですが、黄砂？なのか、車やベランダの汚れが凄まじいです。
汚れが固まって一列に並んでいるのですが、洗車はもうしばらく見送る予定です(*_*)
前回洗車機に入った時、あ、私はここはダメかも、とプチパニックになりました。あの狭い中に車を移動して、それから大きなブラシが
前面とサイドから迫った来た時にキャーーー怖いーーーーーーー(*_*)っとなりました。
いつも不安で仕方ないけど、みなさんは平気なんでしょうか・・。

昨日は午後からのレッスンでしたので、朝のうちに子どもの眼科に付き添いました。
高校生になったとたんに、毎度物凄い出費が続いています。息子が口を開く時は十中八九お金の話なので、思わず身体が硬直してウっと構えてから話を聞いております(T_T)
今やそのダメージも初めての傷ではないレベルに耐性が付いてきまして・・ああはい、、と受け入れておりますが、大学生になる前後、
卒業するまではこんなレベルではないのでしょうね・・・。
そうそう、それで眼科に行きましたのはコンタクトレンズにするのだそうです。
目が細いので眼鏡でいいじゃんと説得しましたが、体育祭のゲームの際にメガネじゃない方が良いそうです。
そうか・・・・それは仕方ないにしても、最上級のぶきっちょなので、レンズを目に入れるのに３０分かかりました。
午前中はまるまる時間を取られて、午後からはレッスン。
あまり練習していない、という生徒さんの演奏を聴きましたが、間違いなく弾こうとしているので音楽がつまらないものになっていました。
練習していなくても、その作品の背景を知りどんな音楽なのかを考えて演奏してくれると、またアドバイスが変わるのです。
どう弾きたいの？？どんな曲？？と質問をしましたら、どんな曲？？分からん。でした。そうか、それはどう弾いていいのか分からないよね。
楽譜を正しく読んで、間違いなく弾いて、レッスンで〇を貰って、次の曲も弾く、では演奏の本質から外れてしまい、何も楽しくないですね。
この曲、どんな雰囲気？どう弾きたい？と更に詰めて質問をしました。
暗くて強い感じ。前向きな感じ。という言葉を引き出したので、じゃ、その感じが出る様に弾いてみようか、と言いましたら
途端に演奏が生き生きしました。
ただ間違いなく音を並べる事は音楽ではないのです。言葉の代わりになるのが音なので、その音を文章にする。文章にするには演奏のテクニックが必要な
箇所もあります。そこを強化するためにエチュードや音階、アルペジオも練習します。
弾けない箇所だけを何度も弾けるようにするのも練習です。
そうして練習した先に、音楽でお話が出来る。まずはどう弾きたいか。それが粗削りであっても、気持ちが伝わる演奏を目指しましょう(*^^*)

★ピアノ教室ブリランテのご案内★

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昨日は大人の生徒さんから始まり、大学生、小中学生と続きました。
大人の生徒さんはピアノを始めて3年目に入ります。
ご夫婦で通われていますが、連弾の曲集がもうじき全曲コンプリートしそうなのです。
最初の頃に比べたら、今や２オクターブの音階も課題が出たら次のレッスンでは合格していくので、正直驚いています。
新しい事を始めると手に入るまでは時間がかかりますが、今は前進した機関車が規則正しく進んでいるように着実に力を付けています。
お二人でピアノを始めて良かったことは、練習の音が生活の邪魔にならない、と言われた事。
どちらかだけがピアノを弾いていたらテレビを付けれない、とか、うるさい、など思っただろうけど、相手の練習の音が聞こえたら
自分も練習しなくては、と気になるし、上達したことも間違えるところもわかる、と言われていました。確かにそうですね。
昨日新しい課題を宿題にしました。単旋律の写譜です。まずは書いてみる。書いてみて、音符の並びや長さ、読みをより深くトレースしていただきます。
その先に、簡単な聴音課題をしてみようと思います。
ピアノも読み書きそろばんです。更に聴く、があるので、五感をしっかりと鍛えて第六感も研ぎ澄まされると良いな。

合間に別の大人の生徒さんの動画添削をしました。
毎週必ず練習したものを送ってくれます。
現在はバッハのインベンションとツェルニーの40番、そして古典のソナタを勉強されています。
今回はアーティキュレーションについての説明を何文かに分けて伝えました。
例えば、アーティキュレーションとは、きのうぱんつくった　という文章に、句点を入れる事です。
ぱんを作ったのか、はたまたパンツ食ったのか、、、句点の位置でニュアンスが随分と変わります。どこの文節で区切ると言葉がまとまるか、
どの語を伝えたいものが強調されるか、素の文章に句読点を入れる事とアーティキュレートすることは似ています。
ＬＩＮＥを読んでも説明が伝わるように、言葉と文章を考えて送りました。この、言葉を変換して分かるように伝える事が
ピアノを教える上でとっても難しいなと思います。
３歳には３歳の子が分かるような表現で伝えないと分からないので、毎度頭を捻ります。
その後は４月から入会した小学生の生徒さん、中学生と続きました。
３０分の中でいかに大事な事を漏らさず伝えるかも難しい事です。時間配分を考えてのレッスンなので、あれもこれもは出来ない事もありますが、
こちらが欲張らずにこれだけは、という事を絞って伝えています。
その後動画を編集したかったのですが、お迎えに走るともうその後は家事タイムになり、一日が終了しました。
睡眠を削ると翌日が響きます。願わくば、仕事量がもっと増えるバージョンの私になりますよう。
さて、これからレッスンです。レッスン前は来る生徒さんの楽譜をチェックして下準備です。
今日も頑張ります(*^^*)

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日曜日に催したスプリングコンサートを経て、昨日、一昨日とレッスンしましたが、生徒さんが激変して驚いています(^_-)-☆
もしかしたら緊張して弾けなくなるかもしれないと事前予測していた年長さんが、何の気負いもなくみなさんの前でお辞儀をして演奏し、
堂々とはけたのを見てびっくりしました。
前回は恥ずかしくて何も出来なかった生徒さんも、そんな時代もあったね、とばかりに何事もなく演奏を終えました(*^^*)
半年で激変です。
緊張するから出たくない、と言っていた生徒さんも立派に演奏しました
途中経過の演奏になるのかもしれないと思っていたのですが、人前の演奏、という意識が変えたのではないかと思います。
後半の連弾も、私の無茶ぶりに付き合って下さったママ達が親子連弾のパートナーを務めてくれました。

この日に向けて、生徒さんたち、ママもそれぞれのペースで練習を重ねてきました。
レッスンでは上手に弾けていた子も、少し不安そうだった子も、本番という特別な空気の中でピアノに向かいます。
いつも通りに弾けた子、思うようにいかなかった子、緊張で手が震えた子もいました。
でも、そのすべてが「かけがえのない経験」です。100回のレッスンよりも、たった1回の本番で得られるものは計り知れないのです。
集中力、度胸、自分と向き合う力、そして音楽を人に届ける喜び。そして緊張感と向き合う事になりますが、だれでも緊張はします。
どう付き合って行くか、経験して慣れて行きましょう。
思い通りにいかなかったとしても、そこから「次はこうしたい」と感じられたかな？
他の人の演奏を聴いて、「上手だな」「こんな風に弾きたいな」という発見があったかな？そんな気持ちが、また新しい目標を生みます。
一人での練習だけでは得られない刺激や学びが、弾き合い会にはあります。
臆することなく、どんどん参加して人の演奏を聴いて吸収しましょう。

後半は大人の生徒さんに限定して弾き合い会をしました。
練習時間をどうやって捻出するか、限られた時間の中で効率よく練習するための工夫は、という議題を話し合いました。
楽譜の順番を変えてやる、いつものルーティンを変更する、出来ない所を切り取ってやる、動画を撮って演奏を客観的に見る、
演奏の前に取り掛かる作品を調べておく、などを提案しました。
次の弾き合い会に、各自で取り組んだことを報告する事にします(*^^*)
ハノン、ツェルニーで一日の練習が終わってしまう、という声に、バッハのインベンションから練習を始める事を提案しました。
バッハの勉強は音楽の基礎中の基礎です。
生徒さんにはインベンションとシンフォニアは全曲弾けるよう指導したいです。

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